البيداجوچيا النسويَّة هي نظريةٌ تعني بعملية التعليم والتعلُّم التي تُوجِّه اختيارنا للممارسات داخل قاعة التدريس من خلال وضع معايير لتقييم الاستراتيجيات والأساليب التعليمية المحددة، بما يتوافق مع أهداف المنهج الدراسي أو النتائج المرجوِّة منه. تتضمن هذه المعايير التقيّيمية مدى قدرة مجتمع المتعلِّمات والمتعلِّمين على التصرف بمسؤوليةٍ تجاه بعضهم وتجاه المادة الدراسيّة، بالإضافة إلى تطبيق تلك المعرفة على العمل الاجتماعي. تنطلق البيداجوچيا النسوية من رؤية ما يمكن أن يكون عليه التعليم الذي يفتقر إليه الواقع. “هذه رؤيةٌ ترى قاعة التدريس بيئةً تحررية نتصرف فيها جميعًا المعلمات والمعلمين مع الطالبات والطلاب والعكس على أنّنا ذواتٌ فاعلة ولسنا مجرد أدوات”.